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实践中的教育履历分享“环球体育APP”

2022-04-23 13:11:02
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本文摘要:作为小学老师事情的这段时间,我学到了一些书本之外的工具。

作为小学老师事情的这段时间,我学到了一些书本之外的工具。分享给大家,也给自己留存。我把教育书籍中学到的方法照搬过来。

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孩子磨蹭时我划定时间并提供奖励,孩子说:我直接买它不香吗?磨蹭是因为他就不喜欢做这件事,划定时间能解决这个问题吗?比起奖品还是宁愿选择不做这件事。每个坏习惯都事出有因,在知错犯错时,就不是解决错误自己的问题了。我们和一对儿童心理学博士伉俪反映我们遇到的问题,他们做过大量实验,并致力于孩子习惯养成和专注力训练。

他们给我们和家长的建议是“通情达理”,‘通情’:和孩子有心灵的相同,明白满足孩子的心理需求,才气‘达理’,孩子才有可能认同你,和你讲原理。家长看到的孩子,写作业磨蹭,很简朴的题,也能错!讲也听不懂,似乎没脑子似的。

家长暴火,孩子情绪降低甚至哭哭啼啼。而我们很少谈论孩子的学习,天天都在讨论孩子的心理,每次都有新的发现,并越来越清晰,越来越确定如何解这道‘题’。

我们努力的去靠近孩子的心田,试图修复并呵护她。然而公立学校的老师普遍都在体罚孩子,家长还在攻击、忽视孩子的想法! 有个学习极差的女孩子,家长要求调给我带。

刚来的时候她的作业本、书像一推烂树叶,拉着脸,咬着手指,指甲被她全啃秃了。不盯着她写,她就睡着了。

誊录十个字有九个错的、单词誊录漏一个a,重抄又漏一个c。三年级小小的她,在奶奶骂她时已经瞪着眼睛漏出凶狠的眼神。

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她逆反了,三年级已经逆反了。这远比我想象的早太多太多了。而就在昨晚,她一来就开始写作业了。

等我再去看她时,语文誊录全对,而且字另有点悦目。数学做了四页卷子,卷面洁净整洁。而且在做完五项作业之后开始‘打我’、抱我腿、满地打滚……她很开心。这种改变仅仅用时半个月。

之前咬手的行动再也没泛起过,以前总是瞌睡瞌睡,现在活跃的像兔子。咬手是因为焦虑,焦虑是因为她差的太多了,她追不上。以前写错字总是被罚重写10遍,10遍下来还是错的,只是错的和之前纷歧样。然后我努力的找她的优点,表彰勉励。

写错的字重写不划定几多遍,只要自己以为明天来能正确听写就可以。她逐步开始能完成所有的作业了。

有一天她从学校拿回来七个奖励的卡片,情绪高涨,开始尝到甜头,思维集中到了学习上,开始了她的良性循环。表彰勉励是万能法宝,但当它不奏效时,一定是你的表彰太假了。孩子小可是不傻,你是表彰到他自得的地方了,还是在虚假的演出,他一眼就能看破。

把处罚性的誊录酿成目的性的影象。另有个孩子书写工致,写作业很快,总是第一个完成所有作业。

可是一遇到用脑子的题他就蒙圈了。第二天月考,前一天坐在课堂发抖。他总是努力体现到最好却又极不自信。

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焦虑使她体现得特别急躁,来不及思考就着急写谜底。她太想让别人看到自己、关注自己,却又力有未逮。他盼望乐成,畏惧面临。

心田极端懦弱。无意中听他说,因为考了85分,妈妈哭了。

这简直是一种‘失常’行为。‘85分’是让她焦虑、畏惧的元凶。‘哭’是她懦弱的泉源。

另有个孩子,很智慧,学习也不错。可是极端淘气。告诉每个女生我要娶你当妻子,抱着就亲,连女老师也不能幸免。

这个是从电视上学的,也并不是缺爱。随处挑衅,换了几个老师,软硬兼施都行不通,已经严重影响到其他同学了。

喧华的外表下看不到他的问题在哪?我们有同事报班学过数字心理学。经由分析才知道他盼望相同,不喜欢被制约,他是天生向导别人的人,需要别人认同他的想法。我们才名顿开。

难怪纵然他再淘气,都市做完作业,他有自己的想法和摆设。约束太多,而又不允许表达自我的团体运动不适合他的发展。


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